შვედეთი სკოლებში ქაღალდის წიგნებს აბრუნებს
შვედეთი სკოლებში ციფრული მოწყობილობების გამოყენების მასშტაბს ამცირებს და დაწყებით კლასებში ქაღალდზე კითხვასა და ხელით წერას კვლავ პრიორიტეტს ანიჭებს. გადაწყვეტილება განათლების პოლიტიკის გადახედვის პროცესის ნაწილია და მიზნად ისახავს საბაზისო აკადემიური უნარების გაძლიერებას.
ქვეყნის განათლების უწყების განცხადებით, ბოლო წლების განმავლობაში ჩატარებულმა შეფასებებმა აჩვენა, რომ მოსწავლეებში კითხვის გააზრების უნარი და კონცენტრაციის დონე გარკვეულწილად შემცირებულია. განსაკუთრებული ყურადღება გამახვილდა იმაზე, რომ ეკრანზე დაფუძნებული სწავლება სრულად ვერ ანაცვლებს ქაღალდზე კითხვასა და ხელით წერას, რომლებიც კოგნიტიური განვითარების მნიშვნელოვან კომპონენტებად მიიჩნევა.
საერთაშორისო კვლევები, მათ შორის PISA-ს შედეგები, მიუთითებს, რომ ტექსტის ქაღალდზე კითხვა უკეთეს გააზრებასა და ინფორმაციის დამახსოვრებას უწყობს ხელს. ნეიროკოგნიტური კვლევების მიხედვით, ხელით წერა ტვინის მეტ ზონას ააქტიურებს და სასწავლო მასალის ღრმა დამუშავებას უწყობს ხელს, მაშინ როდესაც ეკრანზე კითხვა ხშირად ზედაპირულ აღქმასთან ასოცირდება.
შვედეთის ხელისუფლება განმარტავს, რომ ეს ნაბიჯი ტექნოლოგიების უარყოფას არ ნიშნავს. ციფრული ინსტრუმენტები სკოლებში კვლავ დარჩება, თუმცა ისინი დამატებითი რესურსის ფუნქციას შეასრულებს და არ ჩაანაცვლებს სწავლების ძირითად მეთოდებს.
გადაწყვეტილებამ საერთაშორისო მასშტაბით დისკუსია გამოიწვია — როგორ უნდა შეათავსონ თანამედროვე ინოვაციები და ტრადიციული საგანმანათლებლო მეთოდები ისე, რომ მოსწავლეთა კოგნიტიური განვითარება არ დაზიანდეს.
შვედეთის მაგალითი ბევრ ქვეყანას უბიძგებს, გადააფასოს ეკრანზე დაფუძნებული სწავლების ინტენსივობა და ბალანსი მოძებნოს ტექნოლოგიასა და კლასიკურ საგანმანათლებლო პრაქტიკას შორის.